Ook voor volwassenen kan

de cello-les een eerste stap

in de wereld van muziek zijn.

“Ik speel nu een jaar cello en ik had vooraf nog nooit iets aan muziek gedaan;

ik kon geen noot lezen. De cello is echt een heel mooi instrument.

Ik kijk uit naar iedere les en ga na afloop thuis van alles uitproberen.

De sfeer in de les is ongedwongen. Marlies is enthousiast, weet mij altijd te

motiveren, ook al gaat ’t een keertje niet goed. Samenspelen vind ik erg leuk,

zowel in de les als met andere leerlingen. Ik ben altijd erg nieuwsgierig naar de

muziektheorie en Marlies leert mij hoe ik zelf een mooie melodie kan schrijven

en spelen. In één jaar tijd heb ik veel geleerd. Door de celloles ben ik anders

naar muziek gaan luisteren en ga ik naar concerten, waar ik voorheen nooit

kwam. Er is een wereld voor me open gegaan.”

Beginnend leerling

Sommige leerlingen hebben al

een flinke muzikale bagage,

omdat ze al lang een ander

instrument bespelen

en hebben nu besloten daar-

naast ook cello te gaan spelen.

“Strijken is een nieuwe dimensie voor mij en wel een hele bijzondere: strijken is

subtiel. ’t Timbre van de cello heeft me altijd al aangesproken en is vergelijkbaar

met de fagot. Blazen is heel fysiek, dat doe je met je hele lijf en vind ik veel

vermoeiender. Cello spelen gaat mij gemakkelijker af, ’t vergt hetzelfde

concentratieniveau, maar fysiek is ’t minder zwaar. En omdat ’t mij minder

inspanning kost, heb ik meer energie over voor muzikale aspecten. Ik had nooit

kunnen bedenken dat ik in twee jaar tijd van een ander instrument zoveel

muzikale voldoening zou kunnen hebben. Ik ervaar elke celloles weer als een

feest en ik heb altijd het gevoel een stap vooruit te komen. Natuurlijk ben ik als

beginnend cellist met de basis van het instrument bezig en voel ik het verschil

met de fagot die ik al jaren bespeel, maar Marlies is als geen ander in staat om

moeilijke technische zaken op een heel begrijpelijke en praktische manier uit te

leggen. Dat geeft me zelfs ook houvast voor mijn fagot.”

Ervaren leerling

Elke celloles is

weer een feest

Hoofd, handen

en hart

komen samen

in de muziek

Je bent nooit te oud om (alsnog)

te beginnen met cellospelen:

mijn leerling van 85 jaar, heeft altijd piano gespeeld en

begon 11 jaar geleden met cello.

“Ik ben begonnen met cellospelen uit nieuwsgierigheid. Na zoveel jaren

concerten bezocht te hebben, kan ik nu eindelijk zelf eens ervaren hoe ’t voelt

om  een strijker te zijn. Op mijn leeftijd, met mijn fysieke conditie, lag de cello

’t meest voor de hand; ik kon me voorstellen dat de speeltechniek en houding

voor de cello nog te leren moest zijn. En dat is ook zo gebleken. De beperkingen

van je leeftijd moet je weliswaar kunnen accepteren. Je moet reëel blijven in je

doelen; ik hoef geen celloconcert meer te kunnen spelen. Maar vanaf de eerste

les beleef ik erg veel plezier aan het cellospel, ’t zelf schrijven van stukjes

muziek en het kennisnemen van de muziektheorie die daarbij hoort. Marlies is

een bevlogen docente met een duidelijke uitleg, die openstaat voor mijn

muzikale interesses.”

Oudere leerlingen

Ook leerlingen die al vele jaren

elders celloles hebben gehad,

vinden hun weg in mijn lespraktijk.

Sommigen hebben al lang geen les

meer gehad.

“Voorheen had ik alleen maar geleerd de cello onder controle te krijgen: zuiver

spelen, goede houding en maar eindeloos etudes kapot spelen; gedurende vele

lesjaren. Marlies helpt mij in het studiemateriaal de muziek te vinden. En met

behulp van de techniek en aanwijzingen die zij dan aanreikt, gaat de muziek ook

daadwerkelijk klinken. Zij heeft me geleerd hoe ik het gewenste resultaat kan

leren horen en deze effecten kan ik nu ook realiseren in andere stukken, die ik

buiten de lesuren om met anderen speel. Ze laat mij ervaren dat ik uit een cello

echt muziek kan laten komen. En dat waardeer ik zeer.”

Leerling die al lang geen les meer heeft gehad

Mijn oudste leerling

is zelfs 89 jaar

en pas na haar 80e jaar

begonnen met strijken.

“Marlies is een cellodocente met grote passie voor het instrument. Haar

grondige lesmethoden in de technieken, stokvoering, theoretische vorming in

grote en kleine grepen, reeksen en posities zijn fijn, waardoor de vreugde van

het opslaan van muziekvormen ook buiten de lesuren een geweldig houvast

geeft. De structuur van duidelijke schema’s is een geweldige lesvorm.

Met heel veel dank van jouw oudste leerling.”

Er zijn leerlingen die uiteindelijk

na langere tijd celloles bij een

andere docent, aansluitend

de overstap gemaakt hebben.

"Omdat ik het idee had dat ik niet meer vooruitging en vooral dat er toch meer

en mooier geluid uit mijn cello te halen moest zijn, kwam ik via via bij Marlies

terecht. Vooral omdat ik hoorde dat zij veel aandacht besteedt aan een goede

streektechniek. Nou, dat was nog zacht uitgedrukt! Ik heb in korte tijd zoveel

bijgeleerd: streektechniek, stokindeling etc. en zoveel meer klank uit mijn

instrument gekregen! In het orkest vroeg iemand zelfs of ik een andere cello

had, omdat ik opeens zo'n mooie klank produceerde! Ik wist natuurlijk wel dat ik

de stok zwaar in de snaren moest laten hangen voor een mooie klank, maar ik

wist niet hoe ik dat moest bereiken. Marlies kon me dat zo goed uitleggen en ik

kon het op die manier dus ook in praktijk brengen. Daarbij heeft ze me nog een

aantal andere dingen geleerd, zoals hoe je naar een partituur kijkt voordat je

begint te spelen, het apart oefenen met rechter- en linkerhand en nog veel

meer. Achteraf had ik veel eerder moeten switchen: niet omdat ik zo

ontevreden was, maar ook omdat iedere docent je toch weer andere dingen

bijbrengt. Elke les bij haar vind ik nog steeds inspirerend!"

Leerling die overstapt

Afgelopen jaar nam ik met veel plezier deel aan Marlies' cursus Muziek en Beweging.

Ik heb kennis gemaakt met haar effectieve aanpak en genoot van de ontspannen

sfeer van de lessen met beweging.  Het was een ontdekkingsreis om met
bewegingen of gebaren ritmes uit te drukken of ze te zingen, lopen, klappen enz.

Je leert o.a. ook patronen en maatsoorten te herkennen in muziekstukken die ze

- of zelf speelt op de cello - of die ze opgenomen heeft.

Soortgelijke oefeningen past Marlies waar nodig ook toe in haar cellolessen om

lastige passages helder te maken. Of ze gebruikt soms een bal of lint, soms wat

danspassen om bepaalde ritmes  te leren aanvoelen en inslijten.  Dat werkt voor

mij heel goed. Spelenderwijs heb ik zo aardig wat vaardigheden verworven en in

het orkest en bij ensemblespel  komt dat vanzelfsprekend van pas. Al met al

slaagde ze erin mijn zelfvertrouwen bij het muciseren enorm te verbeteren.

Celloleerling over Muziek en Beweging

Ik heb een gedegen klassieke muziek opleiding piano gevolgd en speel met veel

plezier, voor mezelf en voor anderen. Daarbij balanceer ik altijd tussen de

technische benadering, perfectionisme, en het laten stromen van de emoties.

Dat zijn voor mij tegengestelde werelden. Perfect wordt kil, vrij wordt slordig.

Marlies weet haar oefeningen zodanig in te richten dat je hoofd, handen en hart

samen komen in de muziek. En dat werkt ook voor niet-cellisten!

Pianoleerling over Muziek en Beweging